Nasze przedszkola funkcjonują w ramach środków pozyskanych z programów EFS czyli popularnie mówiąc ze środków unijnych. W ośrodku przedszkolnym Brzozowo II dzieci postanowiły zapoznać się z kilkoma wybranymi państwami.

Francja kojarzy się dzieciom z wieża Eiffla, co wspaniale wpisało się w jeden z modułów  ,,Od bazgrania do pisania", na których pracujemy w naszych ośrodkach. Dowiedziały się też, że popularna piosenka ,,Poszły w pole kurki trzy" oparta jest na tradycyjnej melodii francuskiej. No i oczywiście nie ma śniadania bez francuskich rogalików, które maluchy zrobiły własnoręcznie z masy solnej.

Kolejny kraj europejski to była Wielka Brytania. Dzieci uczą się już angielskiego, więc znajomość niektórych słówek była dla nich prostym zadaniem. Frajdę sprawiła angielska herbatka i piknik w sali przedszkolnej. Oczywiście na przyjęcia zapraszała Królowa Angielska Elżbieta II. Popularny Kubuś Puchatek też okazał się angielskim nabytkiem - co dla dzieci było nieco dziwne, bo przecież on jest nasz, zawsze z nami był a tu angielski import. I w tej dziedzinie okazaliśmy się tacy wielokulturowi

Całkiem smacznym i równie oczywistym stało się spotkanie z Włochami. Popularne melodie lubiane przez naszych rodziców i dziadków, a co najważniejsze - ulubiona przez dzieci pizza, którą same przygotowały i z największym smakiem zjadły. Oczywiście pieczenia dopilnowała zaprzyjaźniona mama, jednak dzieci kroiły, tarły i wałkowały. Tak dobre wykonanie tego dania sprawiło, że dzieci wpadły na pomysł, żeby otworzyć pizzerię.

Trzeba przyznać, że zainteresowanie starszych kolegów - ze szkoły było przeogromne - w końcu w całej szkole dawało sie odczuć, że maluchy pichcą cos niebywale smacznego!

Możemy więc śmiało zapraszać na nasze przyjęcia, dzieci dają sobie radę w kuchni!

Judyta Kowalska

Uroczyste śniadanie Wielkanocne odbyło się w przedszkolu w Kijewie Królewskim dnia 6 kwietnia 2012 r. W tym dniu przybyli zaproszeni goście oraz rodzice dzieci. Rodzice pięknie przygotowali stół. Dzieci w pięknych strojach opowiedziały „Bajeczkę na Wielkanoc”. Były tam pisanki, które otrzymały życie i stały się kurczaczkami, za sprawą zajączka i baranka, a obok nich radośnie fruwał motylek i biedronka. Dzieci śpiewały poznane piosenki: „Wiosna tuż tuż”, „Wielkanocne cuda”, „Kokoszka”, „Zajączek z porcelany”. Po występach poszliśmy szukać prezentów od zajączka do pobliskiego sadu. Dzieci znalazły ukryte koszyczki wielkanocne. Wracając, powkładaliśmy otrzymane prezenty do drewnianego wózka i udaliśmy się do przedszkola. Tam przy stole przygotowanym przez rodziców zasiedliśmy do uroczystego śniadania Wielkanocnego. Tradycyjnie było jajko i babka wielkanocna. Pani Dorota Bukowska, koordynator gminny projektu „Pawełek i Ola idą do przedszkola”, dorzuciła do koszyczków słodkości. Myślę, że dzieci zadowolone były z tego świątecznego dnia.

Judyta Kowalska

Temat projektu pojawił się jako rezultat analizy treści nauczania oraz oceny możliwości organizacyjnych i zasobu dostępnych środków dydaktycznych. Inicjując temat miałam do dyspozycji kilka różnych strategii budowania wspólnych doświadczeń dla całej grupy. Opowiadaliśmy o tym, co robi  mama w kuchni, o potrawach, które najbardziej smakują dzieciom.

Przyniosłam kuchenkę, by pobudzić ich ciekawość i wspólnie się bawić, wchodząc w określone role, ale najlepsza stała się książka Marii Terlikowskiej „Kuchnia pełna cudów”,  od której zaczęły się cuda w naszym przedszkolu. Skorzystaliśmy z  przepisów na proste,  „śmieszne” potrawy. Zrobiliśmy krasnale, krokodyle,  myszki, muchomorki i pieski. Było przy tym wiele radości. Zuzia zjadła kawałeczek myszki po raz pierwszy (powiedziała, że nawet dobry był ten twarożek). Dzieciaki lubią takie zespołowe zabawy.

Judyta Kowalska

W przedszkolu w Kijewie Królewskim, w piątek, 17 lutego, odbył się bal karnawałowy, który przybliżył dzieciom kulturę Indian. Przez różne zabawy przeprowadzone z zaproszonym gościem, panem Mariuszem Krzemińskim, udało się nam stworzyć atmosferę tamtego rejonu świata.

W różnorodnych zabawach wzięli tez udział zaproszeni goście - koordynator gminny projektu ,,Pawełek i Ola idą do przedszkola" - pani Dorota Bukowska oraz rodzice. Było indiańskie powitanie, prezentacja indiańskich imion, taniec z tomahawkami, przekazywanie fajki pokoju, jako symbolu ważnych spotkań w wigwamie, rozpalanie ogniska i pieczenie kiełbasek.

Były zadania dla Indian i Indianek zdobywających pióro. Indianin musiał umieć tropić po śladach (skradać się po śladach, aby nie zbudzić dzikich zwierząt), musiał  być zwinny (pokonać bizona - przeciąganie liny, rzuty w bizona i punktowanie wyniku, przenieść jak najwięcej piłek z wigwamu do worka, złapać mustanga na lasso). Indianin musiał być odważny i przeskoczyć przez ogień, musiał umieć wywołać deszcz instrumentami deszczowymi i znać zaklęcia „Czary mary, czary banie, wszystkie dzieci to Indianie”, itp.

Każdy Indianin po zdobyciu sprawności otrzymał indiańskie pióro. Naszych gości pożegnaliśmy indiańskim okrzykiem. Myślę, że dzieciom podobała się zabawa, a Zuzia  nawet zapytała, jaką zabawę teraz wymyślę (już wiem - ale to tajemnica).

Judyta Kowalska

Dzieci bardzo lubią doświadczać, oglądać, badać, gdyż taka forma zabawy pozwala na odkrywanie wiedzy o świecie oraz doskonalenie umiejętności korzystania i posługiwania się nowymi przedmiotami oraz doznawanie przyjemnych przeżyć intelektualnych i estetycznych. Przyjemnością jest sam proces odkrywania, albowiem dziecko dostrzega coś, czego wcześniej nie widziało, szuka przyczyn dostrzeżonych zjawisk i szuka odpowiedzi, dlaczego tak się dzieje. Zabawa rozwija logiczne myślenie, uczy współpracy w grupie. To aktywność własna dziecka, w której ono w sposób czynny obserwuje. Dzieci po prostu to uwielbiają, nawet kiedy przybył zaproszony do naszego przedszkola kominiarz, to sadze i guziki oglądały przez lupy. My, dorośli nie myślimy, że właśnie takie drobne rzeczy interesują dziecko, które staje się ważne, bo samo może obserwować.

Judyta Kowalska