Postanowiliśmy dowiedzieć się też czegoś więcej o tych zwierzętach. Powstała lista pytań , na które w trakcie kolejnych zajęć szukaliśmy odpowiedzi.

1.     Wybraliśmy się do ogrodu w celu obserwowania przyrody i życia ślimaków w ich naturalnym środowisku.

2.     Dokonaliśmy szkicu ślimaków oraz opisywaliśmy ilość spotkanych ślimaków.

3.     Dzieci opowiadały historyjki związane ze ślimakami , które zapisywałam.

4.     Zorganizowaliśmy w przedszkolu kącik , z książkami i informacjami na temat ślimaków.

5.     Wybraliśmy się do biblioteki w celu poszukiwania innych źródeł informacji na temat ślimaka.

6.     Jedna z koleżanek ze starszej klasy przyniosła na zajęcia ślimaka hodowanego w domu , dzieci miały okazję zobaczyć okaz o znacznych wymiarach , porównywaliśmy i mierzyliśmy ślimaki za pomocą sznurka. Wykorzystaliśmy narzędzia niezbędne do realizacji badań , lupy , miarki.

7.     Spotkaliśmy się z ekspertami , którzy przekazali nam bardzo dużo informacji . była to pani biolog ze szkoły podstawowej w Ostaszewie oraz uczniowie klasy VI , którzy zajmują się hodowlą ślimaka.

8.     Tworzyliśmy wiele prac plastycznych których tematem był ślimak  , a także wiele zabaw i gier o tej samej tematyce.

9.     Na podsumowanie projektu „Ślimak” przygotowaliśmy wystawę naszych prac a także inscenizację , na który zaprosiliśmy dzieci z nauczania zintegrowanego oraz rodziców.

 

Podczas pracy metodą projektów zauważyłam , że dzieci mocno angażowały się w zadanie ( aczkolwiek nie wszystkie) , które miały wykonać , również rodzice włączyli się aktywnie w cały projekt. Dzieci na pewno rozwijały twórcze myślenie ,

- umiejętność współpracy w grupie – umiejętność redagowania wypowiedzi i zadawania pytań

- umiejętność korzystania z różnych źródeł informacji