Ośrodek przedszkolny w Kijewie Królewskim istnieje od 1.04.2007 roku. Prowadzony jest przez Fundację „Ziemia Gotyku LGD”. Projekt współfinansowany jest ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. W naszej gminie funkcjonuje pięć  takich ośrodków. 

             Od samego początku do przedszkola zapisanych było 15 dzieci. Już w zeszłym roku chętnych było więcej aniżeli miejsc. W pierwszej kolejności przyjmowane były 5-latki, albowiem one muszą być objęte rocznym przygotowaniem przedszkolnym, zgodnie z nową reformą edukacyjną, która ma obowiązywać od 1.09.2012 roku. Ma nastąpić obniżenie wieku szkolnego i wysłanie obowiązkowo dzieci 6-letnich do szkół. Różne są zdania rodziców na ten temat i wcale się nie dziwię, bo każde dziecko jest inne. Ja mogę tylko dorzucić swoje uwagi i spostrzeżenia. 

To, że dziecko doskonale radzi sobie z treściami w przedszkolu nie jest wyznacznikiem wcześniejszego pójścia do szkoły. Ważna jest dojrzałość emocjonalna, długość skupienia uwagi i "wysiedzenia na miejscu". W przedszkolu dzieci uczą się inaczej niż w szkole. Nowe wiadomości poznają poprzez zabawę. W szkole niestety tak nie jest. 

Wiek przedszkolny w szczególny sposób sprzyja wzmacnianiu i wzbogacaniu przeżyć, wiedzy i doświadczeń związanych z otaczającą dziecko rzeczywistością. Jest on okresem wzmożonej aktywności poznawczej. Dzieci w tym okresie charakteryzują się większą samodzielnością i samokontrolą oraz poszerzonym kręgiem zainteresowań poznawczych (chęcią obserwacji otoczenia, nabywania wiedzy, doświadczania). Nauczyciel powinien być przewodnikiem i doradcą w prowadzeniu dziecka do osiągnięcia sukcesu, dlatego metoda projektów, pozwala na praktyczne działanie, które zaproponowały dzieci lub nauczyciel. Pomysł na projekt zależy przede wszystkim od zainteresowań dzieci lub sytuacji problemowej, w jakiej się znalazły. Najlepsze przyswojenie określonej wiedzy przez dzieci to praktyczne działanie. Następstwem tego jest wzrost odpowiedzialności za własne postępowanie. Dzieci, które doświadczyły swobody inicjowania działań, osiągają w późniejszym okresie lepsze wyniki w nauce. Nasz projekt „Bajkowy świat” pozwolił na wyjazd z dziećmi do biblioteki w Chełmnie, na zaproszenie pani Dyrektor, z przedstawieniem „Kubuś Puchatek”. Dzieci uczą się integracji w grupie, przezwyciężają lęk przed nowym miejscem, dzięki dramie możemy się przenieść gdzie tylko chcemy, możemy zdobywać szczyty, pływać w oceanie, odkrywać nie odkryte krainy, latać w kosmosie.  Drama to metoda wychowania i nauczania, która sprzyja wszechstronnemu rozwojowi dziecka. Spektakle teatralne, z którymi przyjeżdżają do nas aktorzy, pobudzają wrażliwość dziecka na sztukę, patrzenie na siebie  inaczej, w roli aktora i widza.

Dzieci bardzo lubią zabawy z imionami - to wprowadzenie w tajemniczy świat pisma, przy wykorzystaniu imienia dziecka. Dziecko, przez własne imię, z którym się utożsamia, rozbudza swoje zainteresowanie pismem, pisaniem i czytaniem. Dziecko doświadcza, że coś może być wyrażone za pomocą pisma. Odbiera przekaz, że ono samo może być niejako napisane i przeczytane, że ono samo w pewnym sensie składa się z liter. W ten sposób zostaje wprowadzone w krąg komunikacji, której narzędziem jest pismo. Kartka z imieniem wprowadza je w świat znaczeń. Przez codzienne losowanie dyżurnego bawimy się imionami, naklejamy je na wykonane prace plastyczne, itp.

Nasze przedszkola są bogato wyposażone w materiały dydaktyczne, dlatego zajęcia są ciekawe i urozmaicone. Posiadamy dużo zabawek edukacyjnych, które przyczyniają się do sprawności manualnych, logicznego myślenia, itp.

Przedszkole jest przyjacielem dziecka, dlatego na zakończenie wypowiedź Dorothy Law Nolte:               

                      „Dziecko otoczone przyjaźnią uczy się radości życia.”  

                                                                                    

Judyta Kowalska